在職研究生課程主要面向各領(lǐng)域的專業(yè)人才，工作狀態(tài)可以不脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，院校在周末或其它業(yè)余時(shí)間靈活安排課程。在職碩士研究生報(bào)考類型多樣，比如有偏向?qū)４T模式的非全日制研究生，包含部分學(xué)碩課程的同等學(xué)力申碩，兩種都比較常見。報(bào)考專業(yè)碩士還是學(xué)術(shù)碩士可以參考：

專業(yè)碩士還是學(xué)術(shù)碩士？

　　在職碩士研究生報(bào)考專業(yè)碩士還是學(xué)術(shù)碩士主要看本人的學(xué)習(xí)需求，考慮教學(xué)側(cè)重點(diǎn)的同時(shí)，還需要綜合考慮不同類型的入學(xué)難度、頒發(fā)證書、適用人群等，結(jié)合應(yīng)對(duì)考試的能力和證書需求等確定。

　　在職專業(yè)碩士適用人群

　　在職專業(yè)碩士現(xiàn)在普遍稱非全日制研究生，培養(yǎng)注重實(shí)踐性，以培養(yǎng)高層次應(yīng)用型專門人才為主，課程適用應(yīng)對(duì)考試能力強(qiáng)、對(duì)學(xué)歷證有要求的人。

　　非全日制研究生與全日制采用相同的考試招生政策，考生通過(guò)全國(guó)統(tǒng)考與招生單位復(fù)試將擇優(yōu)錄取，門檻較高，更適合基礎(chǔ)扎實(shí)并能高效備考的人報(bào)考。

　　非全日制研究生畢業(yè)有國(guó)家承認(rèn)的研究生學(xué)歷和碩士學(xué)位雙證，希望改變最高學(xué)歷可以選擇這種類型，畢業(yè)同時(shí)提高學(xué)歷和學(xué)位層次并且教學(xué)模式多樣化。

　　在職學(xué)術(shù)碩士適用人群

　　在職研究生同等學(xué)力申碩招生類型性質(zhì)上屬于學(xué)位教育，更適合注重學(xué)位層次提升、專業(yè)素質(zhì)提升的人，包括想低成本學(xué)習(xí)、想自主上網(wǎng)課的人。

　　同等學(xué)力申碩采取先學(xué)后考的模式，后期申碩考試和論文答辯通過(guò)，院校授予國(guó)家承認(rèn)的碩士學(xué)位，單有碩士學(xué)位就夠用可以選擇這種較簡(jiǎn)單的途徑。

　　同等學(xué)力申碩課程學(xué)費(fèi)低廉并且很多高校支持網(wǎng)課，預(yù)算有限、希望遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)以及基礎(chǔ)薄弱擔(dān)心入學(xué)考試考不過(guò)的人，都可以考慮此類課程。

什么是專業(yè)碩士研究生？

　　中國(guó)學(xué)位類型的一種，培養(yǎng)的是具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)并適應(yīng)特定行業(yè)或職業(yè)實(shí)際工作需要的應(yīng)用型高層次專門人才，以專業(yè)實(shí)踐為導(dǎo)向，重視職業(yè)實(shí)踐和應(yīng)用。此類人才的實(shí)踐技能突出，適應(yīng)力更強(qiáng)，是廣受企事業(yè)單位歡迎的高層次人才。

什么是學(xué)術(shù)碩士研究生？

　　與專業(yè)型學(xué)位對(duì)應(yīng)的是學(xué)術(shù)型學(xué)位，以學(xué)術(shù)研究為導(dǎo)向，偏重理論和研究，重在培養(yǎng)大學(xué)教師和科研機(jī)構(gòu)的研究人員。此類人才能理論能研究，具有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，畢業(yè)可以參加工作也可以繼續(xù)提升學(xué)術(shù)水平，比如讀博。

　　很多人把在職研究生的同等學(xué)力申碩理解為學(xué)術(shù)碩士，糾結(jié)與專業(yè)碩士該怎么選。實(shí)際上同等學(xué)力申碩多數(shù)課程的教學(xué)也偏向?qū)嵺`，理論與實(shí)踐相結(jié)合，部分課程可能更注重理論，建議綜合教學(xué)側(cè)重點(diǎn)、入學(xué)的難度以及對(duì)證書的需求等全面衡量。