兩會期間，有委員接受采訪時提出，目前職業教育普遍存在非興趣入學的狀況，年輕人對技術的追求缺乏熱情，不愿進工廠。

一方面是一些年輕人不愿意進工廠，另一方面則是新技術、新業態不斷涌現，尤其是智能制造產業的發展，對有技術、懂前沿科學的技術工人需求不斷增加。高技能人才供需矛盾的存在，制約著我國從制造大國向制造強國邁進的速度，也影響產業升級轉型的腳步。破解年輕人為什么不愿意進工廠，培養更多大國工匠、能工巧匠，事關人才強國戰略的實現，是一個必須重視的問題。

一些年輕人為什么不愿意進工廠，原因有很多。傳統制造業工作環境較為惡劣，一些崗位工資收入水平偏低，職工社會地位不高、職業發展空間受限等，不一而足。在社會層面，輕視技能勞動和技能勞動者的觀念仍然存在。此外，當下的年輕人成長于物質豐富的年代，就業選擇和職業觀念都發生了很大的變化，他們更愿意去追求具有創造性、能夠實現自我價值的工作。只有設身處地思考年輕人不愿意進工廠的原因，才能破解這一問題。

破解一些年輕人不愿意進工廠的問題，要看到產業轉型對技能人才職業發展環境的改變，以此引導年輕人擺脫選擇制造業就是“進廠打工”的刻板印象。新技術、新業態不斷涌現，尤其是智能制造產業的發展，既對技能人才提出了新要求，也為技能人才施展才華提供了舞臺。智能制造、工業互聯網等新興技術的應用，使制造業的就業環境得到了顯著改善。工作環境改變了，工作舒適度更高了，收入待遇和社會地位也會逐漸提高。

事實上，從就業趨勢來看，“高精尖”制造業越來越成為畢業生的“香餑餑”。某研究機構發布的《2023就業藍皮書》也提到，以電子電氣設備制造業為代表的高技術制造業，以及能源相關領域吸納畢業生就業比例穩步提升，一些聚焦新一代信息技術、智能制造等領域的專業，就業優勢較為明顯。 可見，技能在手、前途不愁的愿景，正不斷照進現實。

對于年輕人來說，看到產業升級轉型的趨勢，也要順勢打破固有認知。要認識到，走技能成才之路，同樣前途廣闊、大有可為。從社會層面來講，是要借勢積極營造尊重技能、崇尚技能、成就技能的環境，優化技能人才評價體系，提高技能人才的收入待遇水平和社會地位。此外，則是要加快推動傳統制造業加速向高端化、智能化、綠色化轉型升級，提高制造業對年輕人的吸引力。

愿不愿意去工廠之外，還有一個能不能進得去的問題。以人工智能、大數據、區塊鏈、5G等為代表的新一輪科技革命，完全重塑了勞動力市場對高技能人才的需求。那些有技術、懂前沿科學的技能人才，才能勝任高端制造業發展的需求。從人才培養角度來講，要深化產教融合，讓學校能夠更好地融入地方、行業、企業辦學，從而提高技能人才的培養能力和水平。以高質量的教育支撐年輕人的技能成才夢，讓年輕人高質量就業，在崗位上展現技能優勢，獲得可持續發展。

（中國教育報評論員 楊三喜）

作者：楊三喜