近日，2024年中央一號(hào)文件公布，文件明確提出“壯大鄉(xiāng)村人才隊(duì)伍”，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了人才培養(yǎng)對(duì)鄉(xiāng)村振興的重要意義，為有力有效推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興擘畫了路線圖。鄉(xiāng)村振興，關(guān)鍵在人。人才振興是鄉(xiāng)村振興的基礎(chǔ)，加強(qiáng)鄉(xiāng)村人才隊(duì)伍建設(shè)是推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興的題中應(yīng)有之義。針對(duì)當(dāng)前農(nóng)村發(fā)展中缺人才的問題，加強(qiáng)鄉(xiāng)村人才隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)助力鄉(xiāng)村振興各項(xiàng)事業(yè)的深層次發(fā)展具有重要意義。

人才是鄉(xiāng)村振興的第一資源。在2023年年底召開的中央農(nóng)村工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記明確指出，要提升鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平、鄉(xiāng)村建設(shè)水平、鄉(xiāng)村治理水平，強(qiáng)化農(nóng)民增收舉措，推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興不斷取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展、階段性成果。鄉(xiāng)村振興是一項(xiàng)全社會(huì)共同參與的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)各界匯聚更強(qiáng)大的力量協(xié)同推進(jìn)。實(shí)施鄉(xiāng)村振興人才支持計(jì)劃，是有效凝聚社會(huì)人才資源的重要舉措。近年來，黨和國(guó)家出臺(tái)多項(xiàng)鄉(xiāng)村人才振興政策，科學(xué)引導(dǎo)不同領(lǐng)域的人才力量參與到鄉(xiāng)村振興各項(xiàng)工作中，推動(dòng)緩解鄉(xiāng)村人才隊(duì)伍緊缺的問題。2024年中央一號(hào)文件再次強(qiáng)調(diào)，實(shí)施鄉(xiāng)村振興人才支持計(jì)劃，加大鄉(xiāng)村本土人才培養(yǎng)，有序引導(dǎo)城市各類專業(yè)技術(shù)人才下鄉(xiāng)服務(wù)，全面提高農(nóng)民綜合素質(zhì)，進(jìn)一步凸顯了深入實(shí)施鄉(xiāng)村振興人才支持計(jì)劃的重要性和緊迫性。

鄉(xiāng)村人才隊(duì)伍建設(shè)是有效推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興的重要支撐。加快推進(jìn)鄉(xiāng)村人才振興，一是要做好頂層設(shè)計(jì)。《“十四五”農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃》《關(guān)于加快推進(jìn)鄉(xiāng)村人才振興的意見》等政策文件，為加快推進(jìn)鄉(xiāng)村人才振興提供了制度保障。通過完善優(yōu)化鄉(xiāng)村人才培養(yǎng)的配套政策，細(xì)分鄉(xiāng)村人才供求缺口，組織實(shí)施各類人才回流計(jì)劃、基層服務(wù)項(xiàng)目，我們可以引導(dǎo)各類人才有序、有效參與到鄉(xiāng)村振興中，拓寬鄉(xiāng)村人才來源，聚天下英才而用之，滿足鄉(xiāng)村發(fā)展過程中多樣的人才需求。二是要優(yōu)化培養(yǎng)機(jī)制，推動(dòng)政府、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、企業(yè)等發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，充分引導(dǎo)資本投資鄉(xiāng)村事業(yè)，搭建農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)與教育合作平臺(tái)，不斷推動(dòng)產(chǎn)教融合、校企合作，持續(xù)提升鄉(xiāng)村人才綜合素質(zhì)。三是要強(qiáng)化保障支持，推動(dòng)鄉(xiāng)村人才培養(yǎng)、引進(jìn)、管理、使用、流動(dòng)、激勵(lì)等制度改革，著力形成人才服務(wù)鄉(xiāng)村的正向激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化先進(jìn)典型示范引領(lǐng)，在廣大鄉(xiāng)村形成愛才、敬才的良好風(fēng)尚，營(yíng)造有利于鄉(xiāng)村人才發(fā)展的社會(huì)氛圍，同時(shí)大力改善鄉(xiāng)村人居環(huán)境與公共服務(wù)水平，為廣大人才施展才華、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展厚植肥沃土壤。

農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化關(guān)鍵在科技、在人才。農(nóng)業(yè)科技人才是推動(dòng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)升級(jí)，加快實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的重要支撐力量。新時(shí)代新征程，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興急需更多優(yōu)秀農(nóng)業(yè)科技人才參與其中，入鄉(xiāng)村、進(jìn)田野，解決農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化進(jìn)程中管理、技術(shù)、理念等不同層面的問題，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供重要的智力支持。當(dāng)前，隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深入推進(jìn)，農(nóng)村一、二、三產(chǎn)業(yè)深度融合，“農(nóng)業(yè)+”業(yè)態(tài)更新迭代，都對(duì)農(nóng)業(yè)科技人才和農(nóng)村高技能人才的培育引進(jìn)提出了更高的要求，呼喚著更多跨行業(yè)、跨領(lǐng)域、復(fù)合型農(nóng)業(yè)科技人才的加入。因此，農(nóng)業(yè)科技人才培養(yǎng)也當(dāng)立足素質(zhì)、能力、技能等多個(gè)維度，將農(nóng)業(yè)科技人才打造為鄉(xiāng)村振興的智慧引擎。在教育教學(xué)方面，著力吸引優(yōu)質(zhì)生源報(bào)考涉農(nóng)專業(yè)，加快復(fù)合應(yīng)用型農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)，持續(xù)探索農(nóng)學(xué)交替、彈性學(xué)制以及現(xiàn)代學(xué)徒制等產(chǎn)教融合、校企合作模式。在政策創(chuàng)設(shè)方面，積極鼓勵(lì)、引導(dǎo)農(nóng)業(yè)科技人才為基層服務(wù)，探索建立符合人才培養(yǎng)規(guī)律特點(diǎn)、有利于吸引各方面人才投身鄉(xiāng)村建設(shè)的人才評(píng)價(jià)體系，充分體現(xiàn)鼓勵(lì)人才向基層流動(dòng)的導(dǎo)向，讓更多農(nóng)業(yè)科技人才扎根廣袤鄉(xiāng)土、注入發(fā)展動(dòng)能。在評(píng)價(jià)體系方面，進(jìn)一步樹立生產(chǎn)導(dǎo)向、績(jī)效導(dǎo)向、需求導(dǎo)向的人才培養(yǎng)理念，鼓勵(lì)廣大農(nóng)業(yè)科技人才緊扣現(xiàn)實(shí)問題、積極投身一線，在解決現(xiàn)實(shí)問題中獲得認(rèn)可，在實(shí)踐中破除產(chǎn)學(xué)研用深度融合過程中的體制機(jī)制障礙，有效激發(fā)農(nóng)業(yè)科技人才的創(chuàng)新活力與發(fā)展?jié)撃堋?/p>

（作者：潘春玲，系北京市習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究中心特約研究員、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授）