由于就業(yè)難、高等教育普及導致學歷貶值，大部分人都把在職考研作為出路，拼命“內(nèi)卷”。選擇工作還是深造，在多數(shù)在職人員面前已經(jīng)無法稱之為選擇題，只能同時進行。

　　據(jù)中國教育在線數(shù)據(jù)，2007年我國就業(yè)人群中研究生學歷人數(shù)占比為0.2%，到2019年，我國就業(yè)人群中研究生學歷占比達到1.1%。也就是說，每100名就業(yè)者中就有1名擁有研究生學歷。并且，這個比例會不斷上升。

　　去年還有兩個關鍵詞：“在職考研高考化”、“逆向在職考研”。都說明了在職考研的競爭壓力不減。

　　在職考研高考化

　　在“在職考研熱”的持續(xù)升溫下，在職考研儼然已成為“二次高考”。在職考研高考化，是復雜的社會原因造成的，要警惕這種趨勢，就要改變唯學歷的用人標準，遏制過度應試化，保障和提高研究生培養(yǎng)質量。

　　逆向在職考研

　　很多人在職考研，只是為了提高自己的就業(yè)門檻、為了找一個好工作，所以普通院校成為雙一流學生的在職考研選擇。在職考研一年只有一次，并非所有考生都能一次上岸，在職人員想要提高上岸率自然就是報考雙非院校。名校招生人數(shù)有限，與其沒把握、陪跑，不如選擇匹配個人能力的目標院校。

　　在職場當中，年齡焦慮、中年危機長期是熱議話題。調研數(shù)據(jù)顯示，85%的職場人認為存在“35歲門檻”。從行業(yè)來看，互聯(lián)網(wǎng)、金融、文化行業(yè)的職場人更加擔憂“35歲門檻”。那么，35歲讀在職研究生還有優(yōu)勢嗎？

　　攻讀在職研究生有哪些優(yōu)勢？

　　具備實踐經(jīng)驗和理論基礎

　　35歲的人在職場上已經(jīng)積累了一定的工作經(jīng)驗，對各種問題的處理能力和方案的思考也更為成熟，在職研究生的課程能夠帶來更多的實際案例分析，以及更前沿的理論思想。

　　更明確的學習目標

　　35歲的人已經(jīng)對自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展目標有著更明確的認識，因此攻讀在職研究生更加專注于自己的領域和目標，真正提高自己的綜合素質和職業(yè)競爭力。

　　提高學歷和職業(yè)競爭力

　　一些崗位或專業(yè)對于高學歷人才比較青睞，攻讀在職研究生獲得的學歷能夠幫助我們提高自己的職業(yè)競爭力和發(fā)展空間，更好地適應職場的變化和挑戰(zhàn)。

　　其實，35歲正值事業(yè)發(fā)展的“黃金階段”，如果35歲的人在職場上遭遇無人問津的尷尬，這對職場人和用人單位來說都是不小的損失。評價一個人是否能勝任工作，年齡從來不是標準。

　　終身學習、積累經(jīng)驗，避免“35歲職場陷阱”，以提升能力作為在職在職考研規(guī)劃的基礎，對個人職業(yè)發(fā)展和社會進步都有積極的作用。

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