數(shù)學專業(yè)非全日制研究生的獲取難度確實存在，但并非不可克服。通過提前規(guī)劃、選擇適合自己的院校和專業(yè)、注重基礎(chǔ)和實踐以及積極尋求幫助和交流等方式，學員可以降低獲取雙證的難度，最終實現(xiàn)自己的學術(shù)和職業(yè)目標。

一、數(shù)學專業(yè)在職研究生雙證獲取難度

（一）學科本身的難度

數(shù)學作為一門基礎(chǔ)學科，具有高度的抽象性、邏輯性和嚴密性。數(shù)學專業(yè)的在職研究生需要掌握扎實的數(shù)學基礎(chǔ)知識，具備較高的數(shù)學思維和解決問題的能力。此外，數(shù)學專業(yè)的研究往往涉及深奧的理論和復(fù)雜的計算，需要學員付出大量的時間和精力去學習和研究。所以，從學科本身的難度來看，數(shù)學專業(yè)在職研究生雙證的獲取難度較大。

（二）招生門檻與錄取比例

不同院校對數(shù)學專業(yè)在職研究生的招生門檻和錄取比例各不相同。一些知名高校或重點院校對數(shù)學專業(yè)在職研究生的招生要求較為嚴格，錄取比例相對較低。這些院校往往對考生的數(shù)學基礎(chǔ)、研究能力和綜合素質(zhì)有較高要求，競爭也相對激烈。所以，從招生門檻和錄取比例來看，數(shù)學專業(yè)在職研究生雙證的獲取也具有一定難度。

（三）課程設(shè)置與學業(yè)要求

在職研究生教育的課程設(shè)置通常較為緊湊，要求學員在較短時間內(nèi)掌握大量的知識和技能。對于數(shù)學專業(yè)的在職研究生而言，他們需要學習的課程不僅包括數(shù)學專業(yè)的核心課程，還可能涉及一些跨學科的內(nèi)容。此外，學業(yè)要求也較為嚴格，學員需要完成一定的課程學習、實踐環(huán)節(jié)和學位論文等任務(wù)，才能獲得雙證。所以，從課程設(shè)置和學業(yè)要求來看，數(shù)學專業(yè)在職研究生雙證的獲取難度也不容忽視。

（四）工作與學習的平衡

在職研究生的一大特點是需要在工作之余進行學習。對于數(shù)學專業(yè)的在職研究生而言，他們需要在繁忙的工作中擠出時間來進行學習和研究。這不僅要求他們具備良好的時間管理能力，還需要有足夠的毅力和耐心去克服學習過程中的困難和挑戰(zhàn)。所以，從工作與學習的平衡角度來看，數(shù)學專業(yè)在職研究生雙證的獲取難度也較大。

為了更具體地展示數(shù)學專業(yè)在職研究生雙證獲取的難度，以下通過表格列舉了一些相關(guān)數(shù)據(jù)和實例：

難度方面	具體表現(xiàn)
學科難度	數(shù)學專業(yè)在職研究生需要掌握高等數(shù)學、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計等核心課程，同時還需要具備較高的數(shù)學思維和解決問題的能力。
招生門檻	一些知名高校對數(shù)學專業(yè)在職研究生的招生要求嚴格，如要求考生具備本科及以上學歷、數(shù)學專業(yè)背景、一定的工作經(jīng)驗等。
錄取比例	部分高校數(shù)學專業(yè)在職研究生的錄取比例較低，競爭激烈，考生需要具備優(yōu)秀的綜合素質(zhì)和較高的學術(shù)水平才能脫穎而出。
課程設(shè)置	數(shù)學專業(yè)在職研究生的課程設(shè)置通常較為緊湊，學員需要在有限的時間內(nèi)掌握大量的知識和技能。
學業(yè)要求	學員需要完成規(guī)定的課程學習、實踐環(huán)節(jié)和學位論文等任務(wù)，通過嚴格的考核才能獲得雙證。
工作與學習平衡	在職研究生需要在工作之余進行學習，這對學員的時間管理能力、毅力和耐心都是一種考驗。

二、數(shù)學專業(yè)在職研究生雙證獲取步驟

步驟	詳細內(nèi)容
1. 選課學習	根據(jù)所報專業(yè)的要求，選擇相應(yīng)的課程進行學習。在職研究生通常會在工作之余抽出時間進行線上或線下的課程學習。
2. 修讀學分	完成所選課程的學習，累計足夠的學分。在職研究生一般需要修滿規(guī)定的學分才能夠畢業(yè)。
3. 科研論文	部分專業(yè)可能需要撰寫一篇科研論文，展示研究能力和學術(shù)水平。
4. 畢業(yè)申請	在完成學分要求和科研論文（如果有）后，申請畢業(yè)。填寫相關(guān)的畢業(yè)申請表格并提交所需材料。
5. 學位評審	提交畢業(yè)申請后，學校將對學生的學業(yè)情況進行評審，確保其達到畢業(yè)要求。
6. 畢業(yè)證書	審核通過后，學生將獲得畢業(yè)證書和學位證書，正式獲得在職研究生的學位。