報(bào)考非全日制研究生，因其最后所獲得的畢業(yè)證書上會(huì)注明“非全日制”，難免會(huì)有所顧慮。相同的考試難度，拼死拼活考上統(tǒng)一分?jǐn)?shù)線后，為什么拿到的還是“非全日制”證書？

　　小編想也許有以下幾點(diǎn)原因。

　　本身非全日制研究生和全日制研究生面對(duì)的人群就是不一樣的。全日制面對(duì)的主要是應(yīng)屆生，雖然非全日制應(yīng)屆生也能報(bào)考，但是其開設(shè)本身就是針對(duì)已經(jīng)工作幾年的在職人員，畢竟應(yīng)屆生有幾個(gè)愿意考非全日制研究生呢？

　　第二非全日制研究生和全日制研究生在學(xué)習(xí)方式上也有很大區(qū)別。非全日制研究生本身就是不脫產(chǎn)在職學(xué)習(xí)，而全日制則是脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，因此把學(xué)習(xí)方式區(qū)別注明在證書上也是情有可原的。

　　第三全日制研究生和非全日制研究生注重的培養(yǎng)方向不同。全日制研究生代表著更扎實(shí)的理論功底，更強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力；而非全日制研究生代表了更豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷，甚至是更好的工作溝通能力和交際能力。兩者各有優(yōu)劣，需要區(qū)分。

　　第四就是為了考研相對(duì)的公平性，國(guó)家的政策還是要兼顧全日制研究生和非全日制研究生。如果兩者證書統(tǒng)一了，那誰還愿意考研呢？而且，跟全日制考生復(fù)習(xí)比較起來，在職學(xué)習(xí)的人還有機(jī)會(huì)考上嗎？

　　“非全日制”就代表含金量低嗎？

　　當(dāng)然不是，國(guó)家是在不斷提高其含金量的。

　　國(guó)家改革的目的就是為了要剔除“水貨研究生”，全面提高在職研究生的整體素質(zhì)，從而提高含金量。

　　從2017年到2018年的政策改變也能看出這一點(diǎn)，國(guó)家一直堅(jiān)持“同一政策、同一標(biāo)準(zhǔn)”，2018年還規(guī)定“全日制招生計(jì)劃與非全日制招生計(jì)劃不得相互調(diào)整使用”，更是規(guī)范了2018年非全日制研究生的招生政策。

　　所以，其學(xué)歷學(xué)位證書具有同等法律地位和相同效力，標(biāo)注了學(xué)習(xí)方式，也不會(huì)影響其含金量。

　　但改革畢竟是個(gè)長(zhǎng)期的事，被越來越多的企業(yè)和個(gè)人認(rèn)可還需要一個(gè)過程，距新政策改革也剛剛一年而已。