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發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在問(wèn)小編招生學(xué)校,其中教育專業(yè)問(wèn)得很多,今天小編就整理了一下2018年非全日制研究生教育專業(yè)學(xué)碩和專碩的招生院校,提供給報(bào)考的考生參考。
學(xué)術(shù)碩士 | |||
學(xué)科門類 | 專業(yè) | 地區(qū) | 學(xué)校 |
(04)教育學(xué) | (0401)教育學(xué) | 北京 | 北京理工大學(xué) |
遼寧 | 渤海大學(xué) | ||
吉林 | 吉林農(nóng)業(yè)大學(xué) | ||
湖北 | 長(zhǎng)江大學(xué) | ||
武漢工程大學(xué) | |||
湖北師范大學(xué) | |||
三峽大學(xué) | |||
新疆 | 喀什大學(xué) | ||
(0402)心理學(xué) | 安徽 | 安徽醫(yī)科大學(xué) | |
湖南 | 中南大學(xué) | ||
(0403)體育學(xué) | 山東 | 山東體育學(xué)院 | |
湖北 | 長(zhǎng)江大學(xué) | ||
(0471) |
湖北 | 武漢大學(xué) |
專業(yè)碩士 | ||
學(xué)科門類 | 地區(qū) | 學(xué)校 |
(0451)教育 | 北京 | 北京理工大學(xué) |
北京師范大學(xué) | ||
首都師范大學(xué) | ||
中央民族大學(xué) | ||
天津 | 天津大學(xué) | |
天津師范大學(xué) | ||
天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) | ||
河北 | 河北大學(xué) | |
河北北方學(xué)院 | ||
河北師范大學(xué) | ||
河北科技師范學(xué)院 | ||
山西 | 山西大學(xué) | |
山西師范大學(xué) | ||
內(nèi)蒙古 | 內(nèi)蒙古師范大學(xué) | |
內(nèi)蒙古民族大學(xué) | ||
遼寧 | 遼寧師范大學(xué) | |
沈陽(yáng)師范大學(xué) | ||
渤海大學(xué) | ||
鞍山師范學(xué)院 | ||
大連大學(xué) | ||
吉林 | 延邊大學(xué) | |
東北師范大學(xué) | ||
吉林師范大學(xué) | ||
長(zhǎng)春師范大學(xué) | ||
黑龍江 | 黑龍江大學(xué) | |
哈爾濱師范大學(xué) | ||
齊齊哈爾大學(xué) | ||
上海 | 同濟(jì)大學(xué) | |
華東師范大學(xué) | ||
上海師范大學(xué) | ||
江蘇 | 南京大學(xué) | |
蘇州大學(xué) | ||
南京航空航天大學(xué) | ||
江蘇大學(xué) | ||
南通大學(xué) | ||
南京師范大學(xué) | ||
江蘇師范大學(xué) | ||
揚(yáng)州大學(xué) | ||
浙江 | 浙江大學(xué) | |
浙江工業(yè)大學(xué) | ||
浙江師范大學(xué) | ||
杭州師范大學(xué) | ||
溫州大學(xué) | ||
寧波大學(xué) | ||
安徽 | 安徽師范大學(xué) | |
安慶師范大學(xué) | ||
淮北師范大學(xué) | ||
合肥師范學(xué)院 | ||
福建 | 集美大學(xué) | |
福建師范大學(xué) | ||
江西 | 東華理工大學(xué) | |
江西農(nóng)業(yè)大學(xué) | ||
江西師范大學(xué) | ||
贛南師范大學(xué) | ||
江西科技師范大學(xué) | ||
山東 | 中國(guó)海洋大學(xué) | |
濟(jì)南大學(xué) | ||
山東師范大學(xué) | ||
曲阜師范大學(xué) | ||
聊城大學(xué) | ||
魯東大學(xué) | ||
青島大學(xué) | ||
河南 | 鄭州大學(xué) | |
河南科技學(xué)院 | ||
河南大學(xué) | ||
河南師范大學(xué) | ||
洛陽(yáng)師范學(xué)院 | ||
湖北 | 華中科技大學(xué) | |
湖北工業(yè)大學(xué) | ||
華中師范大學(xué) | ||
湖北大學(xué) | ||
湖北師范大學(xué) | ||
黃岡師范學(xué)院 | ||
江漢大學(xué) | ||
湖南 | 湖南大學(xué) | |
中南大學(xué) | ||
湖南科技大學(xué) | ||
湖南農(nóng)業(yè)大學(xué) | ||
湖南師范大學(xué) | ||
廣東 | 華南師范大學(xué) | |
廣東技術(shù)師范學(xué)院 | ||
深圳大學(xué) | ||
廣州大學(xué) | ||
廣西 | 廣西師范大學(xué) | |
重慶 | 西南大學(xué) | |
重慶師范大學(xué) | ||
四川 | 四川理工學(xué)院 | |
四川師范大學(xué) | ||
西華師范大學(xué) | ||
四川音樂(lè)學(xué)院 | ||
貴州 | 貴州師范大學(xué) | |
云南 | 云南大學(xué) | |
云南師范大學(xué) | ||
西藏 | 西藏大學(xué) | |
陜西 | 陜西師范大學(xué) | |
延安大學(xué) | ||
陜西理工大學(xué) | ||
甘肅 | 西北師范大學(xué) | |
青海 | 青海師范大學(xué) | |
寧夏 | 寧夏大學(xué) | |
新疆 | 新疆師范大學(xué) | |
喀什大學(xué) | ||
伊犁師范學(xué)院 |
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應(yīng)用心理學(xué)2年學(xué)制
泰國(guó)格樂(lè)大學(xué)
工商管理(MBA)2年學(xué)制
泰國(guó)格樂(lè)大學(xué)
法學(xué)2年學(xué)制
馬來(lái)西亞思特雅大學(xué)
工商管理(MBA)1年學(xué)制
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雙證在職研究生報(bào)考條件有哪些?報(bào)考條件取決于報(bào)考方式,雙證在職研報(bào)考方式主要有非全日制研究生、中外合作辦學(xué)碩士、國(guó)際碩士,其中非全日制管理類專業(yè)要求同時(shí)具備學(xué)歷和工作經(jīng)驗(yàn),非管理類專業(yè)要求具備學(xué)歷,法學(xué)、醫(yī)學(xué)專業(yè)一般要求專業(yè)背景;中外合辦和國(guó)際碩士通常大專以上即可報(bào)名,但部分院校可能要求具備外語(yǔ)能力、大學(xué)成績(jī)、工作經(jīng)驗(yàn)等。
06
22
拿雙證的在職研究生如何報(bào)考?具體要區(qū)分報(bào)考方式,目前考國(guó)內(nèi)雙證,需要通過(guò)非全日制研究生來(lái)報(bào)考,在滿足報(bào)考條件的前提下,需要通過(guò)全國(guó)聯(lián)考、學(xué)校復(fù)試后,學(xué)校擇優(yōu)錄取;國(guó)外雙證則可以選擇中外合作辦學(xué)碩士或國(guó)際碩士,兩種方式基本都可以免試入學(xué),只要通過(guò)學(xué)校的材料審核,就可以參加課程學(xué)習(xí)。
06
22
理論經(jīng)濟(jì)學(xué)在職研究生是值得報(bào)考的,首先證書國(guó)家認(rèn)可,與與全日制碩士學(xué)位證書具有同等法律效力;其次師資力量雄厚,確保教學(xué)質(zhì)量與學(xué)習(xí)效果;接著人脈資源豐富,在各方面能發(fā)揮重要作用;最后職業(yè)前景廣闊,獲得更多職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。另外對(duì)于可以報(bào)的學(xué)校等內(nèi)容,在職人員也要提前進(jìn)行充分的了解。
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21
同等學(xué)力申碩考試條件高不高?相對(duì)來(lái)說(shuō),結(jié)業(yè)考試的條件并不高,一般只要具備大專以上學(xué)歷,并且順利完成的專業(yè)課程的學(xué)習(xí),修滿學(xué)分,就可以正常參加學(xué)校組織的結(jié)業(yè)考試;但申碩全國(guó)統(tǒng)考的條件就要高一些,不但要通過(guò)學(xué)校結(jié)業(yè)考試獲得結(jié)業(yè)證書,自身還必須是本科學(xué)歷,且獲得學(xué)士學(xué)位滿3年。
06
21
同等學(xué)力申碩有哪些學(xué)校在招生?同等學(xué)力申碩的招生學(xué)校很多,例如對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、華北電力大學(xué)、西北師范大學(xué)、河北工業(yè)大學(xué)等等。其中熱門院校專業(yè)同樣不在少數(shù),例如華北電力大學(xué)的電氣工程專業(yè),渤海大學(xué)的新聞學(xué)專業(yè),對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)的企業(yè)管理專業(yè)等等。
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數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)在職研究生報(bào)考人群首先有金融領(lǐng)域從業(yè)者,通過(guò)學(xué)習(xí)能幫助他們更精準(zhǔn)地預(yù)測(cè)市場(chǎng)走勢(shì)等;其次涵蓋政府與企事業(yè)單位經(jīng)濟(jì)分析人員,有助于其評(píng)估政策效果;接著是教育與科研機(jī)構(gòu)工作者,助力科研項(xiàng)目開展;最后是跨專業(yè)轉(zhuǎn)型求職者,有助于拓寬職業(yè)發(fā)展道路。
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